Video: GIGABYTE BRIX - Low Budget PC im Test (Listopad 2024)
Technické firmy se těší na prodej dalších strojů do učebny, kde se student může sám potýkat s tím, co se rovná „učebnímu stroji“, který v podstatě nevyučuje. Učební stroje v minulosti nikdy nepracovaly a nikdy nebudou fungovat.
Ano, v některých situacích s určitým druhem motivovaného studenta může učitel učit studenta. Obecně se však jedná o stejný typ studenta, který se může učit sám pomocí knih a kladením otázek jednou za čas. Stroj brání procesu.
Učební stroje jsou již nějakou dobu a vycházejí z myšlenek kontroverzního behavioristy BF Skinnera. Vyvinul něco, co se nazývá programované učení, které se rychle proměnilo v učební stroje, které kulminovaly v počítačích Control Data PLATO, nebo Programed Logic pro automatizované vyučovací operace.
Zatímco byl vynalezen University of Illinois a poprvé se objevil v roce 1960, PLATO byl licencován společností Control Data Corporation a implementován po celé zemi. Kolem roku 2006 byly stále použitelné terminály PLATO.
Měl jsem to štěstí, že jsem mohl pomocí těchto zařízení absolvovat dva kurzy. Uživatel seděl za velkým podlouhlým zeleným CRT a zařízení měla vyhrazenou učebnu, která byla poblíž hlavního počítače, často v suterénu. Nemohu si vzpomenout na kurzy, které jsem absolvoval, ale zařízení obsahovalo nějaký zábavný prvek. Dnešní standardy byly extrémně hrubé, ale v 60. a 70. letech 20. století byly futuristické.
Jejich účinnost byla sporná, i když se věci zdály zázračné. A jsem si jistý, že když se počítače poprvé objevily ve skutečných učebnách v 80. letech, byla inspirována podobná úcta.
Když tech vstoupí do učebny, obvyklým výsledkem jsou promrhané peníze. To byl zjevně případ PLATO a dnes je zcela zřejmé, že pedagogové daffy se snaží pracovat s počítači a tablety.
Nedávná iniciativa v oblasti vzdělávání s názvem Common Core (podporovaná zejména nadací The Bill & Melinda Gates Foundation, stejně jako někteří vysoce placení konzultanti a hlavní vydavatel učebnic) doufá, že změní způsob výuky učitelů s důrazem na počítače.
Společné jádro se za poslední rok stalo docela kontroverzním ze všech možných praktických a politických důvodů, v neposlední řadě je to zrušení dřívějších metodik učení a zjevné vyloučení a odrazování rodičovské pomoci. Důvodem je většinou to, že většina rodičů dělá matematiku jinak, než jak to chtějí zastánci společného jádra učit.
Doporučil bych čtenářům, aby provedli svůj vlastní výzkum společného jádra. Stačí říci, že se zdá, že jeden prvek Common Core přidává do vzdělávacího mixu stále více počítačů. Počítačové studie. Počítačové testování. Spousta počítačů.
To pro mě znamená návrat k neefektivnímu a nepříjemnému stylu výuky ve stroji. Není divu, proč výsledky testů nejsou na par.
Udělám toto tvrzení jednou a jen jednou. Jediné, co počítač dělá ve třídě, je rozptylování od studia. Samozřejmě, pokud studujete, jak používat počítač nebo jak udělat skvělé vyhledávání na webu, pak je počítač perfektním nástrojem. Ale to by mělo být tam, kde končí. Učitelé by měli být ústředním bodem výuky, nikoli počítačů.
Existuje něco zvláštního a ubohého o učiteli, který jde od studenta ke studentovi, aby jim pomohl individuálně na počítači. To není výuka, to je podpora IT.
Počítače jsou skvělé, souhlasím. Učitelé ale učí a počítače počítají. Získejte miniaplikace z učeben a sledujte, jak se věci zlepšují.
