Video: Pioneer T 6600 Auto Reverse Reel to Reel Tape Deck (Listopad 2024)
Magisterský titul z informatiky v oboru 6 600 $ s 55% mírou přijetí a bez přijímací zkoušky GRE? Jistě je to svůdný návrh pro vysokoškoláka. Od té doby, co Technologický institut v Georgii v květnu 2013 oznámil svůj online magisterský titul v oboru počítačové vědy - OMS CS, program vyvolal zázrak, nadšení a strach.
Vzhledem k tomu, že veřejná výzkumná instituce úzce spolupracuje se soukromými korporacemi, počítám do této kohorty. Nehodlám však nechat své ideologické výhrady vyloučit mou zvědavost, zejména vzhledem k tomu, že tolik studentů OMS CS tento program chválí.
Přestože jsem stále znepokojen dlouhodobými důsledky podnikového partnerství, má program OMS CS přednosti, které by akademici mohli uznat. Jednotlivé kurzy nejsou tak velké, jak naznačují statistiky zápisu, podmínky podnikových partnerství nejsou v praxi tak drakonické jako v tisku, a touha po větším měřítku a nižších nákladech je taková, kterou by administrátoři měli zapojit. OMS CS není tak velká, ale také zdaleka tak vadná, jak naznačovaly první zprávy.
Pozadí OMS CS
Jednou z mých prvních otázek výkonné radě bylo, že pokud byste chtěli vytvořit online magisterský program pro veřejnou výzkumnou instituci, proč zvolit Udacity? I když má platforma své přednosti, včetně svých oblíbených nanodpovědí, mnoho veřejných institucí přijalo bezplatnou verzi EdX s otevřeným zdrojovým kódem.
Začátkem roku 2013 vypadala masivní krajina otevřených kurzů online (MOOC) odlišně. EdX nebyl ve skutečnosti možnost, která ponechala ziskové možnosti Coursera nebo Udacity. Někteří brzy osvojitelé, takový jako univerzita Pennsylvánie, přijal Courseru. Společnost Georgia Tech si vybrala Udacity poté, co se jeden ze spoluzakladatelů Sebastiana Thruna obrátil na Zvi Galila, aby vytvořil hluboce zlevněný online magisterský titul. (Ve skutečnosti v prvních rozhovorech Galil řekl, že Thrun doufal, že nabídne zdarma akreditovaný titul.)
Nyní vstupuje do svého třetího ročníku a hraje program OMS CS mladšího sourozence do programu MS CS. Struktura programů není zcela paralelní. Například verze cihla a malta nabízí 11 oblastí specializace ve srovnání se čtyřmi v online verzi. Mnoho podpůrných služeb, jako je kariérové poradenství a rozvoj, se pro online program stále vyvíjejí. Oba programy však sdílejí kurzy, fakulty a akreditace.
Otevření přístupu
Asi nejvýznamnějším rozdílem je dostupnost. Vzhledem k tomu, že tradiční titul CS CS stojí obyvatele Gruzie 21 000 USD a dvakrát tolik pro zahraniční studenty, OMS CS stojí třetinu stejně; studenti se dokonce mohou kvalifikovat na finanční pomoc. Číslo, které inklinuje k oběhu, je 6 600 $, ačkoli cena závisí na tempu, kterým studenti program dokončují.
Podobně jako ostatní magisterské programy je OMS CS 30 kreditních hodin, nebo 10 tří kreditních kurzů. Vzhledem k tomu, že společnost Georgia Tech účtuje 170 USD za hodinu kreditu a 301 USD za univerzitní poplatky za semestr, mohli studenti za tříchodové zatížení skutečně utratit méně než 6 000 USD. (Dnes je průměrný závazek okolo 1, 5 kurzu na jaře a na podzim a jeden kurz v létě.) Teoreticky by studenti mohli dále snižovat zatížení kurzu, pokud by vedli projekt nebo práce zaměřené na fakultu, i když v praxi mají studenti tendenci vybrat 10-chodovou skladbu.
Druhou součástí přístupu jsou kritéria pro přijetí. Aby se studenti mohli přihlásit do programu OMS CS, musí udržovat pouze 3.0 GPA nebo vyšší v oblasti informatiky na akreditované vysokoškolské instituci a absolvovat zkoušku TOEFL, pokud jsou mezinárodní. Po přihlášení nejsou studenti plně přijímáni, dokud si ve dvou základních kurzech neudržují 3, 0 GPA nebo vyšší. V opačném případě neexistuje žádné GRE a malé tajemství ohledně přijímacího procesu, který je poměrně velkorysý - 55 procent - zejména ve srovnání s vlastním programem společnosti CS CS společnosti MS Tech, který se pohybuje kolem 15 procent.
Přístup je samozřejmě oboustranný meč: Je-li program příliš otevřený, třídy jsou nadýmané a ohrožené studenty trpí. Naštěstí, Georgia Tech, alespoň prozatím, dosáhl rozumné rovnováhy. Přestože se do programu OMS CS zapíše asi 10 000 studentů, toto číslo se netýká jedné třídy ani jednoho semestru, ale spíše celkového zápisu do programu. Na jaře se do programu přihlásilo 3 358 studentů. Vedení očekává v létě okolo 1500 a na podzim asi 4 000. Ve srovnání s mnoha tradičními přednáškovými kurzy na veřejných vysokých školách nepřekračují tyto kurzy 300 nebo 400 studentů. Kromě toho míra opotřebení není tak špatná, jak jsem se obával daných statistik přijetí. Z 380 studentů v zakládající třídě 20 absolvovalo a 267 jich zůstalo v programu. To je míra opotřebení přibližně 25 procent - horší než některé tradiční programy, ale lepší než mnoho online programů, zejména MOOC různých druhů zahrad.
Porovnání katalogů
Než jsem od vedení Techniky Gruzie dostal vysvětlení, snažil jsem se pochopit, jak byla značka OMS CS označována a jak souvisí s nabídkami Udacity. Tady je to, co jsem se naučil.
Moniker "Online Master of Science" je administrativní, což znamená, že na diplomech se takové vymezení neobjevuje. Studenti OMS CS mohou dokonce chodit se studenty MS CS. Seznamy kurzů navíc obsahují jemné, ale smysluplné rozdíly od těch na Udacity. Nejprve kurzy OMS CS nejsou k dispozici na Udacity. Například letní kurz s názvem Software Analysis and Test, omezený na 75 studentů, není uveden v katalogu Udacity. Zatímco většina bazálních kurzů je k dispozici každému na Udacity - našel jsem verze 21 z 23 kurzů OMS CS nabízených letos na jaře - gratis verze neobsahují stejná zadání, hodnocení nebo pověření. To znamená, že zatímco obsah Udacity je strojově odstupňován, online kurzy Georgia Tech se spoléhají na kombinaci online proktoringu (Proctortrack) a desítek dobrých staromódních asistentů.
To vyvolává poslední zajímavý bod, zejména pro ty, kteří mají vyšší edici: Pokud nepracujete pro instituci, která významně investovala do online vzdělávání (jako je MIT), vaše instituce se téměř nevyhnutelně podívá za její zdi. V případě společnosti Georgia Tech byli tvůrci a instruktoři kurzu, s výjimkou několika, samozřejmě fakulty Georgia Tech. Pro ty fakulty je vytvoření online kurzu ve skutečnosti lukrativním návrhem: tvůrci dostávají jednorázový poplatek 20 000 $ za vytvoření kurzu, dalších 10 000 $, když ho učí, a 2 500 $ za každou hodinu výuky. (Pokud člen fakulty společně vytvoří třídu, rozdělí tyto poplatky s kolegou.)
Rietentní fakulta se však může obávat administrativního naděje a firemních stránek. Například v každém kurzu je uveden alespoň jeden vývojář kurzu, ve skutečnosti návrhář výuky. Pokud mohu říci, ten vývojář kurzu je téměř vždy zaměstnancem Udacity, který si klade otázku: kdo by po vytvoření kurzů řekl, že by je měla učit tradiční fakulta?
O partnerství veřejného a soukromého sektoru
Partnerství veřejného a soukromého sektoru je v americkém vzdělávání dlouhou tradicí. Kromě toho může být přínosem pro studenty využívání sponzorství neziskových a ziskových partnerů k otevření výzkumných laboratoří, vytváření stipendií nebo snížení školného. Nicméně dosažení rovnováhy může být obtížné. Ve skutečnosti Zvi Galil v nedávné přednášce výslovně uznal výzvy spojené se spoluprací se soukromými společnostmi.
V případě společností Udacity a AT&T jsou partnerství společnosti Georgia Tech v praxi příjemnější - prozatím - než na papíře. Výměnou za platformu, podporu a konzistentní styling, Georgia Tech sdílí příjmy s Udacity: po odečtení výdajů od obou stran je to 60/40 rozdělení. "Asistenti kurzu", kteří měli "interagovat se studenty různými způsoby", podle programu FAQ, nakonec sloužili jako technická podpora. Kromě toho je stávající tříletá dohoda připravena na obnovu, což znamená, že univerzita má příležitost znovu projednat podmínky a všechny možnosti zůstávají na stole. Jak mi Galil vysvětlil, „Manželství není katolické.“
Podobně sponzorství AT & T nese méně řetězců, než by se dalo očekávat od společnosti, která v prvním roce programu investovala 2 miliony dolarů. Ve skutečnosti, zatímco se očekává, že se do třídy zakládá 300 zaměstnanců AT&T, počet byl ve skutečnosti blíže 250 (239 na jaře 2016). Mnoho podmínek dohody v FAQ se neprojevilo. Když jsem se zeptal na poradní roli AT&T - „Společnost bude sloužit v poradní radě a tam, kde je to vhodné, bude nabízet firemní projekty pro úvěr“ - Vedení Gruzie Tech vysvětlilo, že představenstvo nakonec nebylo sestaveno. Jistě, nic nebrání tomu, aby se tato deska v budoucnu sestavila, ani nezabránila AT&T ve využívání jiných ustanovení stanovených v programu FAQ. Bylo by však nespravedlivé posoudit program z hlediska možného a nikoli praktického problému.
Očekávání měřítka
Program OMS CS odhalil mnoho překvapení. Na jedné straně studenti využívají sociální média k samoorganizaci podpory. Komunita Google+ OMS má více než 3 500 členů, což je významná část stávajícího zápisu. Stejně tak vedení Gruzie Tech přiznává, že se snaží udržet krok s hodnocením; zatímco strojové učení by mohlo v budoucnu řešit obavy, spoléhají na desítky asistentů učitele.
Online program je také možná méně rozmanitý, než byste čekali. Zatímco program MS CS zahrnuje převážně mezinárodní studenty, téměř osm z 10 studentů zapsaných do online programu jsou občany USA a více než jeden z deseti je z Gruzie. Demograficky není program OMS CS nutně rozmanitější než program MS CS. Například ještě méně žen se zapisuje online, což vedení Gruzie Tech přisuzuje rozporu mezi domácími a zahraničními studenty.
"Problém potrubí u žen v CS je ve Spojených státech akutnější, " vysvětlil Michael Terrazas, ředitel komunikace. "Naši mezinárodní uchazeči jsou obvykle mnohem vyrovnanější z hlediska pohlaví než naši domácí studenti."
A konečně, když vezmete v úvahu věk studentů, je program OMS CS starší (33–34 let) a vzdělanější (více než 700 uchazečů má postgraduální a více než 120 uchovaných titulů Ph.D. nebo terminál). V tomto smyslu je program Master Tech Georgia Tech více v souladu s podniky, jako je například Valné shromáždění, které odborníkům umožňuje rozvíjet dovednosti a školení.
Titul OMS CS sice nemusí vysokoškolské vzdělání demokratizovat, ale nemůže jej kanibalizovat. Jak to vedení společnosti Georgia Tech uvedlo otevřeně, OMS CS nevydělá tolik peněz, i když je plně škálována. Mezitím je tradiční mistrovský program skutečnou zlatou husou. Kromě toho, všechny zvuky kolem magisterského programu OMS CS společnosti Georgia Tech zvyšují zájem o univerzitu obecně a zejména o její počítačové programy. Tradiční vysokoškolské aplikace BS CS vzrostly v roce 2014 o 85 procent a v roce 2015 o dalších 35 procent; MS CS aplikace vyskočily o 30 procent v roce 2014 a 18 procent v roce 2015.
To však může být plodem vůdcovství, a pokud a kdy další programy zahrnují online vzdělávací dráhy, provoz se pravděpodobně sníží. Mezitím se však Gruzie Tech pustila do provokace a ta, kterou by ostatní školy dobře sledovaly.
