Jak minerva zpochybňuje současný stav online vzdělávání | william fenton

Po dokončení prvního ročníku, který jeho zakladatelská třída právě skončila, si Minerva zaslouží vysvědčení.

Spuštění Silicon Valley vytvořilo mediální závan, když se zavázalo změnit „každý aspekt vztahu mezi univerzitou a studentem“ poté, co získalo 25 milionů dolarů od rizikových kapitalistů, což je částka zakrslá pouze B kolem 70 milionů dolarů. Ale co přesně tento kapitál umožnil? Podívejme se, jak Minerva zpochybňuje současný stav MOOC.

Za MOOC

Konverzace o technologii a vzdělávání se často zaměřují na platformy jako Coursera, edX a Khan Academy, které zvou neomezenou účast pomocí masivních otevřených online kurzů (MOOC).

Online kurzy si obvykle vyměňují vzdálenost za měřítko. Zatímco učitel může oslovit tisíce studentů s jedinou třídou, její velikost z velké části zakazuje třídění úkolů, odpovídání na dotazy nebo interakci se studenty prostřednictvím čehokoli jiného než předem nahraných přednášek. Jak jsem již dříve napsal, tento přístup přehlíží vzájemný vztah mezi studentem a vychovatelem.

Zvažte Minerva anti- MOOC. Pro nedostatek lepších zkratek byste mohli říci, že Minerva nabízí MEEC nebo mikroelektronické elektronické kurzy.

Malý a selektivní

Zapomeň na velký a otevřený - Minerva jde malá a selektivní. Seminář ve stylu semináře je omezen na 19 studentů a celá zakladatelská třída je pouze 28 studentů.

Zatímco Minervo tvrzení o „nejnáročnějších intelektuálních standardech na světě“ plácne do hyperbolu Silicon Valley, škola se spoléhá na standardní přijímací opatření ( např. GPA), stejně jako na online a non-poznávací testy a Skype rozhovor. Chris Peterson má podrobný článek o Minervově přijímacím procesu na MIT Admissions, ale stačí říci, že 2, 5% přijímací poměr první kohorty je vysoce selektivní.

Pro úvěr a pro zisk

Klíčovým omezením dnešních MOOCs je to, že se příliš nepočítají. Když jsem si prohlížel edX, zjistil jsem, že i když bych mohl auditovat starořeckou třídu zdarma, pokud bych chtěl vysokoškolský kredit, musel bych se přihlásit do drahé třídy Harvard Extension.

Partnerství s Keck Graduate Institute, Minerva piggybacks na jeho akreditaci a univerzitní zdroje, díky Claremont Consortium. Je to požehnání pro studenty Minervy, kteří platí výrazně méně školného (přibližně 28 000 USD ročně s bydlením), než jejich protějšky v KGI (28 000 a více dolarů bez bydlení), ale mělo by to vzbuzovat obavy mezi těmi z vysokých škol, jejichž zdroje a reputace mohou brzy podepsat ziskové konkurenty. (Bod, ke kterému se vracím později).

Za přednáškami

Software Minervy je technologickou a filozofickou výzvou pro dnešní MOOC. Škola přijala studenty z celého světa - 80 procent z zakládající třídy bylo přijato ze zemí mimo USA - a ubytovala je v jediné koleji v sousedství San Francisco v Nob Hill, jen aby je nechala online.

Pokud se to zdá bizarní, počkejte na další část: Po každém roce se studenti sbalí a odjedou do jiné koleje jinde na světě. (V roce 2016 se očekává, že studenti budou žít v kolejích v Berlíně nebo Buenos Aires). Na první pohled je to komický návrh. Jak Ry Rivard píše o Inside Higher Ed, Minerva „očekává, že špičkoví studenti budou létat po celém světě a sedět před počítači.“ Ale co když je toto rozhraní provokací Minervy?

Podle pedagogických standardů reprodukují stávající MOOC nejhorší druh „tradiční“ učebny. Spoléhají se na přednášky (které nejsou efektivní), diskusní fóra (které studenti ignorují i ​​v tradičních třídách) a automatizovaná hodnocení (která studentům nepomohou pochopit, kde se pokazili). Protože studenti navštěvují kurzy à la carte, katalogy se sklonily k instrumentalismu. Pokud se chcete naučit kódování, určitě existuje řada možností dostupných na serverech Udacity a Udemy. Je však vzácné najít kurzy, které spojují konkrétní dovednosti ( např. Kódování) s abstraktními cíli (kritické myšlení).

Učební osnovy Minervy jsou nemístně instrumentální. Minerva, postavená na „návycích mysli“ nebo způsobech myšlení, které procházejí vědou a humanitními vědami, nechává přednášet MOOC a zaměřuje se na seminář. Jeho používání improvizovaných debat, pop kvízů a studených hovorů není inovací - všechny tři používám v kurzu, který v současné době vyučuji -, ale zrychlení : Díky vlastní platformě může Minerva fakulta sledovat, analyzovat a rozdělovat studenty tempem nepředstavitelným. v tradiční třídě. To znamená více informací pro pedagogy a pro studenty zajímavější zážitek ve třídě. Tohle je provokace a stojí za to se vrátit. Uvidíme se příští týden.